Ninguna norma educativa exige que el alumnado de infantil (etapa no obligatoria que abarca desde los 3 hasta los 6 años) aprenda a leer. El currículo de enseñanzas mínimas deja claro que “no es ...

A diferencia de lo que ocurre con comer o andar, los niños no aprenden a leer de manera natural y espontánea. «La lectura no es una habilidad innata. Es un mito pensar que las personas nacemos ...

Ninguna norma educativa exige que el alumnado de infantil (etapa no obligatoria que abarca desde los 3 hasta los 6 años) aprenda a leer. El currículo de enseñanzas mínimas deja claro que «no es ...

La lectura se determina biológicamente, como el habla. Es el resultado de un complejo proceso de aprendizaje. Los primeros signos del lenguaje podrían haber aparecido con el Homo Erectus hace ...

¿Por qué todos sabemos leer, pero no todos disfrutamos de hacerlo? Leer no es solo aprender a reconocer palabras y comprender su significado: es sobre todo descubrir el placer de aprender y ...

Los datos del informe PISA dejan la lectura en España mal parada pese a los esfuerzos del sistema educativo por fomentarla, quizá porque hace falta una estrategia de juego diferente, que despierte el ...